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高中历史教学中的史料实证与批判性思维培养论文

**摘要**

在高中历史教学中，史料实证与批判性思维的培养是深化学生历史认知、提升学科核心素养的关键环节。本文结合教学实践，探讨史料实证如何帮助学生构建客观的历史认知，以及批判性思维如何引导学生深入分析历史现象。通过具体案例剖析，提出优化教学策略的有效路径，以期为高中历史教学提供实践参考。

**关键词**

高中历史；史料实证；批判性思维；核心素养；教学策略

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**一、引言**

历史教学不仅是知识的传递，更是思维的锤炼。在高中阶段，学生开始接触更为复杂的历史叙事与多元史料，这既是机遇也是挑战。如何引导学生通过史料实证建立客观认知，又如何借助批判