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小学法治教育案例教学中的跨文化比较研究论文

**摘要**

在全球化与多元文化交融的时代背景下，小学法治教育作为培养学生规则意识、公民素养和社会责任感的基石，亟需突破传统教学模式的局限。案例教学法因其情境化、生活化的特点，成为法治教育的重要载体。然而，当前小学法治教育案例教学普遍存在文化单一化、跨文化意识薄弱等问题，难以满足学生多元文化认知需求。本文通过跨文化比较视角，探讨小学法治教育案例教学中融入跨文化元素的理论与实践意义，旨在提升法治教育的包容性与实效性，促进学生的全面发展。

**关键词**

小学法治教育；案例教学；跨文化比较；文化包容；教育创新

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**一、问题的提出**

小学法治教育