小学三年级英语《Unit 4 Family Tree》第二课时（词汇与对话）教学设计.docx

小学三年级英语《Unit4FamilyTree》第二课时（词汇与对话）教学设计

一、教学理念与设计逻辑

本课设计深度契合《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心素养导向，遵循“新质课堂”理念中“以生为本、以学定教、以评促学”的根本原则3。在设计逻辑上，本课时并非孤立的词汇或句型课，而是作为单元整体教学的关键一环，起到承上启下的作用。本课以“构建家庭树”为核心任务，通过“大单元”视角整合教学内容，将第一课时的家庭人物称谓词汇进行复现与拓展，并融入本课时的核心句型“Doyouhaveany…？”进行真实语用驱动。我们摒弃了传统的机械操练，转而构建一个“感知—探究—应用