小学一年级英语·音乐跨学科融合教案.docx

小学一年级英语·音乐跨学科融合教案

一、教学背景与整体架构

（一）教材与学情锚点【基础】

本课对外研版（一起）一年级下册Module10Unit2Let‘ssing!进行重构。该单元处于全册终结章，承担着从“祈使句理解”向“交际性提议表达”跃升的关键转折功能【重要】。基于对一年级下学期学生认知图式的精确画像，本设计锁定以下学情基线：学生已在Module10Unit1接触Let’splayfootball/basketball等球类运动提议，初步建立了“Let‘s+动词原型”表示建议的语感；然而，前摄抑制极易发生，学生常将tired误读为tie-dyed或将danc