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高校学生骨干领导力开发：战略思维与创新实践教案

一、课程基本信息与设计理念

（一）课程背景与定位

本课程面向高等院校本科阶段的学生会核心干部及具有领导潜质的学生骨干，属于高校“第二课堂”育人体系中的高阶能力培养模块，衔接《大学生职业生涯规划》、《管理学原理》等通识课程，并深度融合公共管理、组织行为学、创新管理学等多学科前沿理论。当前，高校学生组织面临活动同质化、影响力式微、响应时代需求不足等挑战，亟需其领导者从“事务执行者”向“战略设计者”与“创新催化者”转型。本课程旨在回应这一需求，致力于培养学生骨干的系统性战略思考能力与可持续的创新实践能力，使其能够在复杂校园生态及社会变革背景下，精准定位组织使命，设计有效干预策略，驱动组织变革与价值创造。

（二）设计理念

本教案遵循“知行创合一”（Awareness，Practice，Creation）的核心教育理念。以“情境认知-理论内化-工具迁移-原型实践-迭代反思”为学习闭环，强调在真实、复杂、动态的领导力情境中开展学习。教学设计摒弃单向灌输，采用引导式工作坊、沉浸式案例研习、高仿真战略模拟及行动学习项目等模式，将学生置于决策中心，强调批判性思维、跨学科整合与伦理抉择。课程评价聚焦于思维过程的可视化与创新成果的社会影响力，体现高等教育对学生社会责任感与创新精神培养的最高要求。

（三）学情分析

授课对象为经过选拔的大学二、三年级学生