小学四年级道德与法治下册《我们的好朋友》第一课时知识清单.docxVIP

小学四年级道德与法治下册《我们的好朋友》第一课时知识清单

一、课程导学与目标定位

（一）本课时核心知识图谱

▲【非常重要】【高频考点】本课时属于部编版《道德与法治》四年级下册第一单元“同伴与交往”的开篇之作，是整个单元学习的基础。其核心在于引导学生初步理解友谊的内涵，建立积极的同伴交往意愿，掌握辨别真伪友谊的基本方法。知识体系主要围绕“什么是真正的朋友”和“如何获得真挚的友谊”两大主线展开，涵盖情感态度、价值判断和行为指导三个维度。

（二）学情与认知起点分析

四年级学生正处于从他律道德向自律道德过渡的关键期，同伴关系在其生活中的重要性日益凸显。他们渴望拥有好朋友，但往往对友谊的理解停留在“一起玩”“对我好”的浅层认知上，容易将“义气”等同于友谊，缺乏处理同伴冲突和辨别不良同伴影响的经验。因此，本课时的设计需基于学生的生活经验，通过情景体验、思辨讨论，引导他们将感性的友谊体验上升为理性的友谊认知。

（三）课时核心素养培育目标

▲【重要】1.道德修养：培育学生真诚友善、尊重他人、乐于交往的道德情感，认同友谊在成长过程中的重要价值，形成积极健康的交往心态。

2.健全人格：引导学生认识自我在交往中的角色，学会主动开放、悦纳他人，培养乐观开朗、善于合作的心理品质。

3.责任意识：初步树立对朋友负责、对友谊负责的观念，懂得友谊需要用心呵护、用情维