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初中人工智能伦理教育对学生科技伦理素养培养的实证研究论文

**摘要**

初中阶段是学生价值观形成的关键期，人工智能（AI）技术的快速发展对伦理教育提出了新要求。本研究通过实证分析，探讨AI伦理教育对学生科技伦理素养的影响，旨在为初中阶段AI伦理课程设计提供实践参考。研究发现，系统性AI伦理教育能够显著提升学生的伦理决策能力，但需注意避免技术工具与伦理教育的“两张皮”现象。通过案例分析、角色扮演等教学方法，可有效引导学生思考AI技术背后的伦理困境，培养其负责任的科技态度。

**关键词**

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**一、引言**

在人工智能（AI）技术渗透到社会各个角落的今天，如何培养学生的科技伦理素养成为教育