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高中生物金融风险预测模型构建与教学研究论文

**摘要**

在当前教育改革与金融科技深度融合的背景下，高中生物课程中融入金融风险预测模型的构建与应用，不仅能够提升学生的科学素养，还能培养其数据分析和决策能力。本研究通过结合生物学中的系统动力学理论与金融风险评估模型，探索构建一套适用于高中生的生物金融风险预测模型，并提出相应的教学策略。通过实证分析，验证该模型在提高学生综合能力方面的有效性，为高中生物教学提供创新路径。关键词：生物金融、风险预测模型、高中教学、系统动力学、核心素养

**一、引言与背景**

教育是塑造未来的基石，而科学素养与金融意识的培养则是现代社会人才必备的核心能力。随着人工智能与