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小学科学教育：城市绿化与小学生空气质量认知的互动教学设计论文

**摘要**

城市绿化作为改善空气质量的重要手段，与小学生环境认知教育存在天然关联。当前，小学科学教育在城市化进程中面临教学资源与实际生活脱节、学生环境意识薄弱等问题。本文以互动教学设计为切入点，探讨如何通过城市绿化案例提升小学生的空气质量认知，结合实践需求与教育理论，提出兼具科学性与趣味性的教学策略，以促进环境教育落地。

**关键词**

城市绿化；空气质量；小学生；科学教育；互动教学

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###一、背景分析

####（一）城市绿化对改善空气质量的作用日益凸显，但小学生认知存在缺失

城市绿化作为生态补偿的重要方式，在降低空气