2025 高中信息技术数据与计算的关联规则挖掘究极深度案例课件.pptxVIP

一、追本溯源：关联规则挖掘的核心概念与学科定位演讲人

01追本溯源：关联规则挖掘的核心概念与学科定位02抽丝剥茧：从Apriori算法到实践操作03深度案例：以线上学习行为关联分析为例04教学反思：关联规则挖掘的深与浅051浅是基础：降低认知门槛，聚焦核心价值062深是延伸：连接核心素养，培养高阶思维目录

2025高中信息技术数据与计算的关联规则挖掘究极深度案例课件

序：当数据会说话——为何要学关联规则挖掘？

作为深耕高中信息技术教学十余年的一线教师，我常被学生问：数据与计算模块里，关联规则挖掘到底有什么用？这个问题曾伴随我设计过27版教案、带过12届学生的项目实践。直到去年，我带学生分析学校图书馆借阅数据时，发现借《三体》的学生有78%同时借了《时间简史》，这个规则不仅帮图书馆优化了推荐系统，更让学生惊呼：原来数据真的能发现我们自己都没意识到的行为规律！

这正是关联规则挖掘的魅力——它是数据与计算模块中用计算思维解码数据价值的典型载体。2025年新课标强调数据意识算法与数据结构数字化学习与创新三大核心素养，

关联规则挖掘恰好能串联这三者：从数据中发现隐含关联（数据意识）、用算法提取规则（计算思维）、将结果应用于实际问题（创新实践）。接下来，我将以高中信息技术课堂中的关联规则挖掘为主线，从概念解析、算法实践、深度案例、教学反思四部分展开，带大家走进这个数据说话的世界。

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