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高中数学课堂中核心素养培养与课程实施的关系研究论文

**摘要**

在高中数学教育中，核心素养的培养与课程实施的关系是推动教学质量提升的关键议题。本文以学生思维发展、学科能力构建为切入点，探讨核心素养如何在数学课堂中落地生根。通过分析概念内涵与实践路径，揭示二者相互促进的内在逻辑，为教师优化教学设计、学生深化认知理解提供理论依据。研究强调，核心素养的培养需融入课程实施的全过程，实现知识传授与能力发展的有机统一。

**关键词**

核心素养；数学课程；课堂实施；思维发展；能力培养

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**一、概念阐述**

数学核心素养是学生在学习数学过程中逐步形成的思维品质、实践能力和情感态度的综合体现，它不仅