守尺立规育本心，怀温聚力启新程——新时代校园育人管理的守正与创新.docxVIP

守尺立规育本心，怀温聚力启新程——新时代校园育人管理的守正与创新

各位老师：

陶行知先生曾说：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”教育的本质，是春风化雨的滋养，更是严慈相济的引领。当下，基础教育步入全新发展阶段，青少年成长环境、家庭教育理念、师生相处模式都发生了深刻变革。

身处一线育人岗位，我们很多老师都面临着共同的管理困惑：从严约束管教，容易引发师生对立、家校误解，稍有不慎便触碰育人红线；耐心劝导说教，常常收效甚微，学生陋习难改、惰性不减；若是放宽尺度、疏于管理，班级风气、课堂秩序便会逐步松散，育人底线悄然失守。严苛管控易失温度，放任自流易失准则，如何跳出两极困境、找准新时代育人平衡点，是我们全体教育工作者必须直面、破解的核心课题。

今天，我们聚焦班级管理与学生育人工作，剖析当下困境、厘清育人误区、探索实践路径，推动学校育人工作从两极摇摆走向刚柔并济、从单向管理走向共治共生，真正实现立德树人的教育初心。

一、直面育人困境，深刻剖析管理两极失衡的根源

当前校园管理出现的尺度失衡、效果不佳等问题，并非单一因素造成，也不是学生、教师单方面的问题，而是时代发展、环境变化、育人模式滞后多重叠加的结果。片面将问题归咎于学生难管、家长严苛，只会让我们陷入育人迷茫，无法真正破解困局。

从学生成长层面来看，新时代青少年成长于互联网时代，视野开阔、思维活跃，自我意识与平