小学五年级道德与法治《公共秩序大家谈》复习课教学设计.docxVIP

小学五年级道德与法治《公共秩序大家谈》复习课教学设计

一、课程基本信息与复习目标定位

（一）课程基本信息

【学科】小学道德与法治

【学段】小学五年级第二学期期中复习

【课题】公共秩序大家谈（统编版五年级下册第一单元第五课《建立良好的公共秩序》复习）

【课时安排】1课时（40分钟）

【课型】单元主题复习课/专项复习课

（二）复习目标确立

基于课程改革理念，本课复习目标设定为素养导向，摒弃单纯的知识回述，力求实现知识的结构化、能力的综合化与价值的内省化。

1、【核心素养靶点】通过回顾与反思，学生能够深刻理解公共秩序是社会文明的重要标志，是保障公共生活和谐稳定的基础。能够在真实或模拟的生活情境中，正确辨析遵守与违反公共秩序的行为，并自觉做出符合社会主义核心价值观的道德选择与行为实践。

2、【关键能力突破】引导学生运用思维导图、案例分析、角色扮演等方式，系统梳理本课知识框架，提升信息归纳与逻辑建构能力。通过对复杂公共生活情境的探讨，培养学生面对真实问题时分析矛盾、权衡利弊、提出解决方案的综合实践能力。

3、【知识体系建构】精准把握“公共秩序”这一核心概念的外延与内涵，厘清公共秩序与公共生活、公共规则、公共利益之间的内在联系。能够准确列举不同公共空间（如交通场所、文体场馆、社区街道）对应的具体秩序要求，熟记并理解《中华人民共和国治安管理处罚法》等相关法律中关于扰乱公共秩序行为法律责任的基础