数海探秘·推理启智——小学一年级数学《填数游戏》精品教学设计.docxVIP

数海探秘·推理启智——小学一年级数学《填数游戏》精品教学设计

一、教学基本信息与设计理念

【核心素养培育点】本课教学设计聚焦于“数学核心素养”的启蒙与渗透，旨在通过游戏化的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中，初步建立数感、符号意识，并经历简单的逻辑推理过程，为后续学习更为复杂的数学知识与思想方法奠定坚实的基础。本设计不仅关注知识与技能的习得，更将目光投向学生学习兴趣的激发、良好思维品质的塑造以及规则意识的养成。

【教材深度剖析】《填数游戏》是北京师范大学出版社出版的义务教育教科书《数学》一年级下册“数学好玩”这一单元中的第二个主题活动。本单元旨在改变传统数学课堂过分侧重计算技能训练的倾向，通过设计富有趣味性和挑战性的综合实践活动，让学生在“玩”中学，在“玩”中悟，体会数学的内在魅力，积累数学活动经验。“填数游戏”这一内容，实际上是起源于十八世纪瑞士数学家欧拉发明的“拉丁方”，也就是如今风靡全球的“数独”游戏的雏形。教材将其引入一年级，并非要求掌握高深的数独技巧，而是利用其最核心的规则——“每行、每列的数字不重复”，设计出适合低龄儿童的简化版本（如3×3网格），引导学生经历观察、比较、分析、推理的全过程，感悟数学的秩序之美与逻辑之力。

【学情精准画像】参与本课学习的是处于一年级下学期的学生。经过近一年的学习，他们已经熟练掌握了10以内、20以内数的认识及加减法，具备了一定的数感。然