人教版小学英语四年级上册Unit 1 My classroom Period 6 教学设计.docxVIP

人教版小学英语四年级上册Unit1MyclassroomPeriod6教学设计

一、设计理念

本课时教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》核心素养为导向，秉持“学用结合、课内外结合、学科融合”的课程理念，致力于超越传统的单一语言知识点复习。我们旨在创设一个整合性、探究性与输出性并重的语言综合运用场域，通过“任务驱动”与“情境浸润”双主线，引导学生在解决真实性问题的过程中，自主梳理、内化并创造性运用本单元关于教室环境、物品及其位置关系的核心语言知识。设计强调从“学习理解”到“应用实践”，最终迈向“迁移创新”的深度学习路径，融入美育与初步的科学观察思维，培养学生的空间描述能力、合作探究精神及对学习环境的热爱与归属感，体现英语课程的育人价值与跨学科视野。

二、教材与学情分析

（一）教材分析

near/on/in/under...一单元“Myclassroom”的第六课时，即单元综合复习与拓展提升课。本单元核心语言聚焦于教室常见物品词汇（classroom,window,door,picture,board,light,desk,chair等）、颜色词汇以及询问位置的功能句型“What’sintheclassroom?”“Whereisit?”“It’snear/on/in/under...”。前五个课时已完成了词汇、句型的分项学习、