项目式学习在高中化学教学中培养学生的实践探究能力论文.docx

项目式学习在高中化学教学中培养学生的实践探究能力论文

**摘要**

项目式学习（Project-BasedLearning,PBL）作为一种以学生为中心的教学模式，通过真实情境任务驱动，有效培养学生的实践探究能力。本文以高中化学教学为例，探讨PBL如何激发学生的主动学习兴趣，提升其问题解决、实验操作及团队协作能力。研究发现，PBL能够打破传统课堂的被动式学习，促使学生从“知识接收者”转变为“知识创造者”，从而深化对化学知识的理解，增强科学探究素养。本研究为高中化学教学改革提供实践参考，强调PBL在培养学生综合素质中的重要作用。

**关键词**

项目式学习；高中化学；实践探究能力；教学创新；