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2026年中小学教职工人事绩效考核制度

为全面落实《新时代基础教育强师计划》《关于加强新时代中小学教师队伍建设改革的意见》及教育部2025年印发的《中小学教职工人事绩效考核指导纲要》要求，突出立德树人根本任务导向，健全中小学教职工激励约束机制，规范人事绩效考核流程，充分释放教职工队伍干事创业活力，结合全国中小学办学实际，制定本制度，适用于全国各级各类公办中小学校（含小学、初中、普通高中、九年一贯制学校、特殊教育学校）在岗教职工，民办中小学校可参照执行。

一、考核基本原则

1.立德树人导向原则：将师德师风作为首要考核指标，把为党育人、为国育才成效作为核心考核标准，坚决破除“唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子”顽瘴痼疾，不得将升学率、学科竞赛获奖数量作为单一考核依据，不得给教职工下达招生、商业推广、非教育类政务摊派等与岗位职责无关的考核任务。

2.分类差异化原则：针对专任教师、管理岗、教辅后勤岗、特殊身份教职工（交流轮岗、援疆援藏、临聘、孕产期教职工等）分别设置考核指标，匹配不同权重，避免“一刀切”考核，其中农村偏远学校、特殊教育学校的考核指标向育人实绩、岗位奉献倾斜，差异化权重占比不低于总权重的20%。

3.公开公平公正原则：考核方案需经学校教职工代表大会审议通过后报属地教育行政部门备案，考核流程、考核标准、考核结果全程公开，设立独立申诉渠道，考核小组成员中一线教师代表占比