《数与运算一》教案公开课教案教学设计资料.docxVIP

数与运算（一）教案

教学目标：

在具体情境中，理解万以内数的意义，能用多种方式表示数；能结合具体情境估计一个数的大致范围（近似数），建立数感。通过数数、数轴等活动，感受数的大小顺序和相对位置关系。

理解计数单位之间的十进制关系，为加减法运算奠定基础。在比较数的大小时，能根据位数、最高位等进行有条理的推理判断。

从具体数量的数数抽象出计数单位，从数的组成抽象出数位顺序表。

认识近似数在生活中的应用，初步体会“约等于”模型。

能运用所学知识解决简单的实际问题，如求近似数、比较数的大小等。

教学重难点：

重点：进一步掌握万以内数的数位顺序、组成、读写、大小比较、近似数，沟通与百以内数的联系。

难点：初步掌握整理复习的基本方法，能清晰地表达知识之间的联系。

教学准备

PPT课件、数位顺序表图片、闯关练习题、学习单

教学过程

一、情境导入，揭示课题

1.教师谈话

教师开门见山：“同学们，今天是一节复习课，我们要一起来复习‘数与运算’的内容（板书课题：数与运算（一））。老师还请来了一位小向导，它要带大家去一个神秘的地方开启一场冒险之旅。请看大屏幕。”

动画角色引入

播放小万配音：“小朋友们好！我是你们的数学小向导，我叫小万！今天，我们要一起进入数学王国，复习‘万以内数的认识’！准备好开启冒险了吗？”

学生齐答：“准备好了！”

教师顺势：“那就让我们开启这场数学王国的冒