小学五年级语文《祖父的园子》核心知识清单(4).docxVIP

小学五年级语文《祖父的园子》核心知识清单

一、学科核心概念与课程定位

本节内容隶属于小学五年级下册第一单元“童年往事”主题单元，是精读课文。其核心价值不仅在于理解文本内容，更在于通过文本这扇窗，引领学生习得“体会课文表达的思想感情”的阅读方法，并初步感知“寄情于景”、“借物抒情”的高级写作技法。从课程改革的视角看，本课是落实“语言建构与运用”、“思维发展与提升”、“审美鉴赏与创造”、“文化传承与理解”四大核心素养的重要载体。它不仅是一篇回忆性散文，更是一部文学自传《呼兰河传》的缩影，承载着作者萧红对童年、对故乡、对亲人的深沉眷恋与生命感悟。教学本课，需站在“文学阅读与写作”学习任务群的高度，引导学生从“这一篇”走向“这一本”，乃至走向对“中国现代文学中的童年母题”的初步感知。

二、基础性知识体系：语言建构与积累

（一）【基础】字词通关与语境辨析

本课涉及的生字词具有较强的北方口语色彩和时代特色，是理解文本的基础。

1.会认字及注意事项：蚱、啃、樱、蚌、嘟、倭、瓢、逛（共计11个）。重点注意“蚌”读bàng，不读fēng；“倭”读wō，意为古代对日本的一种称呼，但在“倭瓜”一词中指南瓜，属北方方言。

2.会写字及书写难点：蝴、蚂、蚱、樱、拔、瞎、铲、割、承、拴、瓢、逛（共计14个）。【难点】“承”字的笔顺：横撇/横钩、横、横、横、竖钩、横、横、撇、捺，中间