语文园地二 教案 统编版语文四年级上册.docxVIP

语文园地二

核心素养目标

文化自信:感受语言文字的独特价值,认识中华文化的丰厚博大,汲取智慧,弘扬中华优秀传统文化。

语言运用:体会每组句子在表达效果上的不同和设问句自问自答的表达效果。

思维能力:能结合阅读体验,培养学生积极提问、敢问、善问的习惯,学会从不同角度提问,学会筛选最值得思考的问题,尝试解决最值得思考的问题。

审美创造:在对比品读中,能结合自己的经验,理解与感受语言文字的美,感悟古人名句的思想内涵和艺术价值,丰富自己的情感体验和精神世界。

课前解析

关注内容:本单元语文园地共安排了四个板块的内容。“梳理与交流”是让学生在阅读时养成一边读一边提问题的习惯。“识字加油站”编排了由熟字加偏旁组成的生字,这些生字读音和熟字相同或接近,旨在让学生利用熟字识记生字。“词句段运用”安排了两部分,一部分是让学生体会排比句的表达效果;另一部分是让学生明白什么是设问句。“日积月累”是让学生学习、理解并积累关于提问的古代名句,丰富自己的语言库,提高认知能力。

关注学情:这次“梳理与交流”揭示了一边读一边提问的读书方法和习惯,这是精读文章的重要方法。读文章时一定要潜下心来,仔细体会、揣摩文章中的词语、句子及文章描写的细节,这样才有可能深入地理解文章,并在语言表达方面有所收获。所以,引导学生交流这方面的读书体会是非常重要的。这次“日积月累”安排的是关于提问的名句,闪耀着古人的智慧,展现了他们对学