8下课后练习答案公开课教案教学设计资料.docxVIP

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  • 2026-07-31 发布于浙江
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8下课后练习答案公开课教案教学设计资料.docx

第1章我们呼吸的空气

第1节空气的成分·练习与应用

1.(教参未给出/答案不完整)

2.(1)该装置实验原理是铜+氧气→氧化铜(固体),消耗氧气导致密闭体系内气体体积减少。计算方法是:氧气体积分数=反应前后气体体积减少量÷反应前密闭体系空气体积。

3.(1)明亮的蓝紫色。

(2)木炭燃烧:碳+氧气→二氧化碳;反应类型是化合反应。硫燃烧:硫+氧气→二氧化硫;反应类型是化合反应。

(3)实验结论:氧气浓度影响燃烧剧烈程度,同一物质在纯氧中燃烧比在空气中更剧烈。不同物质燃烧现象不同,木炭燃烧产生白光,硫燃烧产生火焰。反应类型相同,均为化合反应,生成物均为氧化物。

4.(1)文字表达式:过氧化氢—二氧化锰→水+氧气。(注:原文公式OCR乱码,文字表达式为过氧化氢分解生成水和氧气)

(2)装置A的优点:可通过注射器活塞控制过氧化氢溶液滴加速度,从而控制反应速率;不需拆开装置即可补充过氧化氢,便于随时添加液体药品;可有效控制反应剧烈程度,操作更安全。

第2节燃烧的奥秘·练习与应用

1.“火要虚”的科学道理是:燃烧需要可燃物与氧气(或空气)充分接触。把木柴架空,能增大木柴与氧气的接触面积,使氧气更充足,从而让木柴燃烧得更旺、更充分。

2.(1)室内起火时,打开门窗会使空气(含氧气)大量进入室内,不但为燃烧提供更充足的氧气,还可能形成空气对流,使火势沿气流方向

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