部编版小学三年级金色的草地教案创新设计实用版.pdfVIP

部编版三年级上册《金色的草地》创新教

探把线索找出来小晴举手早上是绿色的中午是金色的傍晚又变绿了我把时间写在黑板上用彩色粉笔标颜色早绿中金晚绿奇怪了草地又不是变色龙怎么会变颜色我故意皱着眉头孩子们立刻举手因为蒲公英对课文里说蒲公英的花瓣是合拢的草地就是绿色的花瓣张开草地就是金色

案设计——以“孩子的眼睛”看世界：一场关

于“变化”的观察课

一、设计理念：把“观察”变成孩子的“主动游戏”

三年级孩子的认知，还停留在“用感官触摸世界”的阶段——他

们爱蹲在地上看蚂蚁搬家，会为一朵花的开放尖叫，对“会变的东

西”充满好奇。《金色的草地》恰好藏着两个孩子的“发现秘密”：

懂变化里的情感没有生硬的讲解全是跟着小男孩一起做三迁移把观察方法变成孩子的工具过渡小男孩是怎么发现草地秘密的我把问题抛给孩子他们七嘴八舌他每天早上去钓鱼都看草地他仔细看了蒲公英的花瓣他还吹了蒲公英发现绒毛会我把这些总结成观察三招写在黑板上连

一片会变颜色的草地，和蒲公英花瓣的“开合游戏”。

我的设计核心，是把“课文学习”转化为“孩子的探索之旅”：不

用“讲解观察方法”，而是让他们跟着文中的小男孩一起“蹲下来看

草地”“追着蒲公英跑”；不用“分析情感”，而是让他们通过表演兄弟

俩的“