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基于多元智能理论的数学资优生自主学习能力培养模式研究论文

**摘要**

本研究基于多元智能理论，探讨数学资优生自主学习能力的培养模式。通过分析多元智能理论的核心要素与数学资优生的认知特点，提出以多元智能为导向的自主学习能力培养策略，包括个性化学习路径设计、跨学科融合实践、情感与社交智能的协同培养等。研究旨在为数学资优生的教育实践提供理论依据和实践参考，促进其综合素质的全面发展。

**关键词**

多元智能理论；数学资优生；自主学习能力；培养模式；教育实践

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###一、引言

数学资优生，作为智力潜能与数学能力突出的群体，其教育培养一直是教育领域的重点与难点。这些学生在数学学习上展现出超乎同