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初中数学“双减”背景下作业设计对学生思维能力培养的影响论文

**摘要**

“双减”政策为初中数学教育带来了深刻变革，作业设计作为教学的重要环节，其科学性与创新性直接影响学生思维能力的培养。本文聚焦“双减”背景下初中数学作业设计的优化路径，探讨如何通过作业设计激发学生探究兴趣、提升逻辑思维与问题解决能力。研究结合教学实践，分析作业设计的现状问题，提出个性化、分层化、情境化等设计策略，为教师提供可操作的参考方案，促进数学教育高质量发展。

**关键词**

双减；初中数学；作业设计；思维能力；探究式学习

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**一、引言**

数学是思维的体操，作业则是锻炼思维的场。在“双减”政策深入推进的背景下，