安全工程专业二年级《系统安全基础与风险定量管控》教学设计.docxVIP

安全工程专业二年级《系统安全基础与风险定量管控》教学设计

??一、课程概述与定位

??本课程是安全工程专业本科二年级下学期的专业核心课程，承上启下，连接了前导的《工程力学》、《安全学原理》与后续的《安全系统工程》、《行业安全技术》等课程。课程性质定位于从定性认知向定量分析的关键转型阶段，旨在引导学生超越对安全概念的泛化理解，建立起“辨识-评估-控制”的系统化、模型化思维范式。在“新工科”与工程教育专业认证（OBE）背景下，本课程回应了社会对复杂系统安全（如化工过程、能源网络、智能建造）日益增长的专业需求，着重培养学生在动态、不确定环境中运用工程方法解决实际安全问题的能力。课程思政主线紧密围绕“生命至上、安全第一”的国家安全发展观与工程师的职业伦理责任，通过案例分析，内化学生对于安全红线意识、规章规程敬畏心以及“预防为主、综合治理”方针的理解，塑造其严谨、审慎、负责的专业品格。

??二、学习者分析

??授课对象为安全工程专业大学二年级学生，平均年龄约20岁。他们已具备初步的工程基础和安全管理概念，但对安全要素的认知多停留在现象罗列与规范记忆层面，系统性不足。认知特点上，该阶段学生抽象逻辑思维与系统建模能力正处于发展的黄金期，渴望接触具有挑战性的真实问题，但将理论转化为量化分析工具的实践能力较弱。学习动机呈现差异化：部分学生因专业调剂或对安全学科的狭隘理解（认为等同于“看管巡查”）而缺