2026年秋北师大版八年级上册地理第2单元第9课《中国的地形》教案.docxVIP

2026年秋北师大版八年级上册地理第2单元第9课《中国的地形》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课是北师大版八年级上册地理第二单元《中国的自然环境》的第9课，是学生认识中国自然环境的开篇核心内容，承接之前学习的中国疆域、行政区划等基础知识，也为后续学习中国的气候、河流、自然资源等内容打下地形基础，在整个中国地理学习中起到承上启下的关键作用。

2.本课内容主要包含我国地形地势特征、三级阶梯分界、主要地形区分布、地形对生产生活的影响四个模块，内容贴近生活实际，兼具知识性和实践性，符合新课标对地理核心素养的培养要求。

（二）新课标对接

1.本课对接2026版义务教育地理课程标准“认识中国”部分的要求：“运用地图和相关资料，描述中国地形地势的主要特征，举例说明地形对人们生产生活的影响”，全程落实地理学科四大核心素养，侧重培养学生的区域认知、综合思维、地理实践力和人地协调观，贴合新课标“教-学-评”一体化的要求。

二、学情分析

（一）知识基础

1.八年级学生已经学习了基本的地图阅读方法，认识了五种基本地形类型，也掌握了中国行政区划的基本框架，具备学习中国地形的基础能力，但大部分学生还没有建立中国地形分布的空间概念，对地形特征的归纳总结能力不足，对地形与人类活动的联系也缺乏深入思考。

（二）认知特点

1.学生偏向直观化、趣味化的学习方式，对实景图片、动手活动的接受度远高于抽象