2026年秋北师大版八年级上册历史第4单元第12课《民族危机加深与抗日救亡》教案.docxVIP

2026年秋北师大版八年级上册历史第4单元第12课《民族危机加深与抗日救亡》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课是北师大版八年级上册历史第四单元的第12课，上承九一八事变后中国局部抗战的开展，下启全民族抗战的爆发，是中国从局部抗日救亡走向全民族抗战的过渡节点，在整个抗日战争史板块中起到承上启下的关键作用。

2.本课围绕“民族危机加深”“抗日救亡兴起”两条线索展开，清晰展现了1931-1936年中国社会主要矛盾的变化，凸显了国家危难面前中国人民团结御侮的民族精神，完全符合2022版新课标（2026实施要求）中“培养学生家国情怀，认识民族团结对国家发展的重要意义”的课程要求。

（二）核心素养对接

1.时空观念：通过梳理1931-1936年日本侵华和抗日救亡的时间线，帮助学生建立清晰的历史时序。

2.史料实证：通过结合原始材料、影像资料分析历史事件，培养学生论从史出的能力。

3.家国情怀：通过学习爱国学生、将领的抗日事迹，引导学生感悟民族危亡时刻的担当精神，增强爱国主义情感。

二、学情分析

（一）知识基础

1.（1）学生之前已经学习了九一八事变、南京国民政府的统治等内容，对日本侵华和民国时期的国内局势有初步的了解，但是对“民族危机逐步加深”的过程、各阶层抗日救亡运动的内在联系认识不清晰。

（2）多数学生通过影视、课外读物听过西安事变、一二九运动的故事，但对事件的历史意