四年级数学下册1四则运算第3课时0在四则运算中的特性导学案新人教版.doc

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第3课时0在四则运算中的特性

课题

0在四则运算中的特性

课型

新授课

设计说明

1.引导学生联系旧知，探究学习规律。

本节课要让学生把分散学习的有关0的运算这局部学问系统化，提高学生计算的正确率和整理概括学问的力量。

在第一学段，学生刚开头学习加、减法，就生疏了0，把握了有关0的加、减法计算，随着学问的不断扩展，在学习乘、除法时，又生疏了0在乘、除法运算中的特性，通过实际计算，进一步把握了0在四则运算中的特性，体会0在四则运算中的地位和作用。

2.通过小组合作、沟通、质疑，验证规律。

通过实例，得出0的相关计算，教材中特别强调0不能作除数，那么0为什么不能作除