初中八年级历史与社会“民族危局与救亡图存的多元叙事”单元教学设计.docx

初中八年级历史与社会“民族危局与救亡图存的多元叙事”单元教学设计

??本教学设计以《义务教育历史课程标准（2022年版）》与《中小学德育工作指南》为根本遵循，立足于初中八年级学生由形象思维向抽象逻辑思维过渡的认知特点，以及其国家认同、社会责任感的成长关键期。设计聚焦“民族危局”与“救亡图存”两大核心概念，旨在超越单一史实罗列，引导学生构建一个多层次、多主体、多维度交织的立体历史叙事。通过探究从鸦片战争到甲午中日战争期间，中国社会所面临的深重危机及其引发的系列抗争，促进学生理解近代中国社会转型的复杂性、艰巨性与必然性，培育时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等核心素养，并初步形成从全球史观审视