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有趣的拼搭：空间观念启蒙课教案

——小学一年级数学上册（苏教版）

一、教学内容解析

【基础·核心知识】

本课“有趣的拼搭”是苏教版小学数学一年级上册第六单元“认识图形（一）”中的第二课时，属于“图形与几何”领域的实践活动课。本课内容建立在学生已经初步直观认识了长方体、正方体、圆柱和球这四种常见立体图形的基础上，通过“拼一拼”“搭一搭”等操作活动，引导学生进一步深化对立体图形特征的认识，特别是感知平面与曲面的区别（如“滚”与“站”的不同表现），体会图形之间的组合与转换关系。

【重要·能力培养】

本课的核心教学指向并非单纯的知识记忆，而是空间观念、几何直观和应用意识的初步培养。学生在动手操作中，需要观察、比较、分析不同图形的稳定性与滚动性，并尝试用数学语言（如前后、上下、左右等方位词）描述自己的拼搭过程与结果。这不仅是对图形特征的巩固，更是为后续学习图形与位置、图形的分解与组合、乃至更复杂的立体几何知识积累丰富的感性经验和活动经验。

【核心素养对接】

本课深度对接《义务教育数学课程标准（2022年版）》第一学段“图形与几何”领域的要求：通过实物和模型辨认立体图形，能用拼搭等方式解决问题，在图形认识及位置描述中初步形成空间观念。同时，在小组合作与创意拼搭环节，有效培养学生的合作交流意识、创新意识以及初步的审美感知能力，真正实现“做中学、玩中悟”。

二、学情分析

【基础认知起点】

一年级学