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数据科学基础课程在高中教学中的教学实践与反思研究论文

**摘要**

数据科学作为21世纪的核心竞争力，其基础知识的普及对高中生至关重要。本研究以高中数据科学基础课程的教学实践为切入点，探讨课程设计、教学方法和学生反馈中的关键问题，并提出优化策略。通过分析课程实施过程中的挑战与成效，旨在为高中数据科学教育提供实践参考，推动学科融合与创新教学模式。研究强调，数据科学教育不仅是技能传授，更是思维方式的培养，需结合社会需求与学科特性，构建系统性教学体系。

**关键词**

数据科学；高中教育；教学实践；课程设计；思维培养

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**一、引言与背景**

（一）数据科学教育对高中生能力培养的重要性

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