习作：我的心爱之物 教案 统编版语文五年级上册.docxVIP

核心素养目标

文化自信:懂得用语言表述自己的心爱之物,从而学会珍惜身边的物品。

语言运用:学会把对心爱之物的喜爱之情融入字里行间。

思维能力:进一步深挖和唤醒学生对“心爱”内涵的解读。

审美创造:引导学生学习表达心爱的行动和方式。

课前解析

此次习作的主题是“我的心爱之物”。

教材第一部分以“桂花”“珍珠鸟”引入,引导学生回顾这一单元的课文内容,体会作者是如何写心爱之物、如何表达情感的。接着列举了日常生活中的一系列事物,帮助学生拓宽选材思路。每一种素材前面都有与之相关的事件提示,引导学生叙事时要说清楚事物成为自己心爱之物的原因。教材还呈现了四幅充满童趣的插图,帮助学生勾连生活,建立起习作素材与生活的联系,激发学生交流和习作的兴趣。

教材第二部分是层层递进的四个问题,环环相扣,提示学生怎么把心爱之物写具体。接着提出了习作的具体要求:写出对心爱之物的喜爱之情。这与此单元课文紧密相关,进一步引导学生留心生活,借鉴课文的写法,写清楚心爱之物的样子或与事物相关的事件,表达自己的情感。

此次习作重在引导学生围绕心爱之物写清它的样子、来历等,写出自己的喜爱之情。

教学目标

1.能把自己心爱之物的样子、来历写清楚。 (重点)

2.能借助具体事物表达自己的喜爱之情。 (难点)

3.引导学生乐于分享习作。

课前准备

1.学生准备自己心爱之物的相关照片或实物。

2.多媒体课件。

课时安排

1课时(评改