课堂演练
课堂演练
敞开对话空间:
1.自画像:我是谁
2.拼图练习:我们的故事
3.奇葩说:一切都有可能(童话,科幻,灵异)
4.小组讨论:这个练习带给我们什么启示?
在培训中,我们担当是哪个角色?
演导
演导
3
编
德国教育学家第斯多惠
德国教育学家
第斯多惠
教学的艺术不在于传授的本领,而在于
激励、唤醒和鼓舞!
企业培训不仅仅要训练员工岗位技能,更需要唤醒激活他们的
生命能量创造业绩。
课程目标
通过2天课程学习与演练,您将能够:
强化对企业培训与承担培训师的角色认知,体验学习乐趣
了解课程开发的基本知识理论
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