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“双减”背景下初中地理作业设计策略分析论文

**摘要**

“双减”政策为初中地理教学带来了深刻变革，作业设计作为教学的重要环节，其科学性与创新性直接影响学生的学习效果。本文立足政策背景，从作业设计的核心概念出发，结合地理学科特点，探讨作业设计的内涵与实施路径。通过分析作业设计的本质与目标，提出兼顾知识巩固与能力培养的作业设计策略，旨在减轻学生负担的同时提升地理学习质量。研究以实践为依据，为一线教师提供可操作的参考方案。

**关键词**

双减；初中地理；作业设计；教学策略；核心素养

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**一、概念阐述**

作业是教学活动的延伸，是检验学习效果、深化知识理解的重要手段。在“双减”政策背景下，