小学数学一年级下册《数一数：百以内数的认识》核心素养教学设计.docx

小学数学一年级下册《数一数：百以内数的认识》核心素养教学设计

一、教材与学情分析

（一）教材分析：【基础】【核心】

《数一数》是北京师范大学出版社（北师大版）小学数学一年级下册第三单元《生活中的数》的起始课。本单元是学生在认识了20以内数的基础上，将数的范围扩展到100以内。本节课的核心内容是引导学生经历数数的过程，理解十进制计数法的核心思想，即“十”与“百”的计数单位关系。教材编排遵循从具体到抽象的原则，首先通过“有多少根小棒”的情境，让学生动手操作，把10根小棒捆成一捆，直观感受“10个一是十”；接着通过“数一数，捆一捆”的活动，引导学生一十一十地数，最终理解“10个十是一