高中二年级企业管理选修课：《组织氛围诊断与优化》教学设计.docx

高中二年级企业管理选修课：《组织氛围诊断与优化》教学设计

一、教学背景与设计理念

（一）课程定位与价值锚定

本课位于高中二年级企业管理选修课程“组织行为学基础模块”中段，承前启后。前期学生已完成“个体心理与行为”“群体动力”学习，掌握基本归因理论、霍桑实验等常识；后续将衔接“组织变革与发展”单元。本课核心是引导学生从“感知组织氛围”迈向“诊断并初步优化氛围”，这是将微观行为洞察转化为宏观管理策略的关键跃升点。【核心枢纽】【关键能力】基于新课标“学科核心素养”导向，本设计彻底摒弃纯概念灌输，以“真实的学校社团氛围危机”为载体，让学生在仿真管理情境中完成数据采集、归因分析、干预提案，实现从“管理知