教科版·八年级物理 凸透镜成像规律探究课教学设计.docx

教科版·八年级物理凸透镜成像规律探究课教学设计

一、课程定位与设计理念

本课位于八年级物理上册第四章第五节，是光学部分的核心内容，也是学生接触到的第一个完整的物理规律探究实验。基于“科学探究”作为物理学科核心素养的重要组成部分，本设计以“问题驱动—实验探究—模型建构—应用迁移”为主线，着力改变传统教学中“重结论轻过程”的倾向。将学习置于真实的问题情境中，引导学生像科学家一样思考，经历“提出问题—猜想假设—设计实验—进行实验—分析论证—评估交流”的全过程。同时，融入STEM教育理念，将技术（光具座使用）、工程（成像应用）与数学（几何关系）有机整合，实现深度学习。

二、教学内容深度解析

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