《3.4 第2课时 利用代数式的值解决实际问题》精品教案.docxVIP

3.4代数式的值

第2课时利用代数式的值解决实际问题

课时目标

1.进一步认识两个数量之间的对应关系，进一步发展符号意识.

2.在实际情境中，进一步理解用字母表示数的意义.

3.分析实际情境中的数量关系，在解决实际问题的过程中，提高观察能力和归纳概括能力，联系实际生活，感受数学在实际生活中的广泛应用，提高应用意识.

学习重点

认识两个量之间的对应关系，根据实际问题列代数式.

学习难点

分析实际情境中的数量关系，利用代数式解决实际问题.

课时活动设计

复习引入

通过上节课的学习，请同学们回忆一下，如何理解求代数式的值?

解:代数式是一个数学模型，一个代数式可以看成是一种计算程序.

那么我们如何用代数式的值来解决实际问题呢?

设计意图:通过复习上节课所学内容引出本节课的内容，激发学生学习兴趣，为本节课作铺垫.

探究新知

问题:小亮家到学校的路程为1280m.他每天步行上学，速度约是80m/min.我们用t(min)表示小亮从离开家开始的步行时间，s1(m)表示离开家的路程，s2(m)表示距学校的路程.

(1)分别写出用t表示s1和s2的关系式.

解:s1=80t，s2=1280-80t.?

(2)对具体的t值，计算s1和s2的值，并填写下表:

t/min

0

4

5.5

10

12.5

16

s1/m

0?

320?

440?

800?