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医学影像学（本科二年级）泌尿生殖系统正常与基本病变影像诊断教学设计

一、课程基本信息与教学目标

【授课主题】泌尿生殖系统正常与基本病变影像诊断

【授课对象】医学影像学专业本科二年级学生

【授课时长】3学时（135分钟）

【课程性质】专业核心课（必修）

【教材依据】《医学影像诊断学》（第4版），人民卫生出版社；《泌尿生殖系统影像学》整合教材

【教学理念】本课程设计深植于成果导向教育（OBE）理念，践行“以学生为中心，以能力生成为目标”的教学范式2。我们摒弃传统“填鸭式”教学中单纯的知识点罗列，转而聚焦于学生“影像解剖识别—病理征象捕捉—临床逻辑推理”的三阶能力跃升。通过将复杂的影像学知识模块化、临床病例化，旨在培养学生不仅是“看片者”，更是具备跨学科视野的“临床诊断决策者”。本课将为后续学习泌尿生殖系统复杂疾病影像诊断及进入临床实习奠定坚实的形态学与逻辑学基础。

【教学目标】

（一）知识与技能目标

1.【基础】能够精准辨识泌尿生殖系统（肾脏、输尿管、膀胱、前列腺、精囊、子宫、卵巢）在X线平片、静脉肾盂造影（IVP）、CT（平扫+增强）及MRI（T1WI/T2WI/DWI）上的正常解剖结构与信号/密度特征36。

2.【核心】深刻理解并掌握泌尿生殖系统基本病变的影像学“征象学”，如：肾脏囊性病变的Bosniak分级影像基础、泌尿系结石的“四密度”表现、前列腺中央带与