跨媒体创意合成技巧.pptVIP

六、教学过程：

[引入新课]:

展示：奥巴马利用网络宣传自己的图片

奥巴马被誉为美国历史上首位互联网总统，充分利用网络击败了对手麦凯恩。

说明：科技时代，利用网络是呈现自己，推销自己的最正确平台。

对比：针对网络上的个人简从来说，将平面文字型个人简历和各种媒体合成的个人简历进行对比。

说明：多媒体合成的目标和意义

本节课就使用各种媒体合成的方式来制作多媒体作品。

[新课讲课]：

因为学生对本人比较陌生，所以以展示介绍本人的多媒体作品的制作为模本进行本节课学生的“个人介绍”多媒体作品的制作。

分析作品结构，得到相应流程图NY开始片头退出？结束(jiéshù)主界面分场景1１分场景2分场景3

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对作品进行规划和设计

第一阶段：依据设计构建作品的各场景结构流程

第二阶段：1场景文字内容的编辑

2场景图片等其它媒体素材的编辑

第三阶段：优化合成

第四阶段：对场景播放进行控制(kòngzhì)操作

合成后：对作品进行调试与递交

（指出：合成的后期场景控制(kòngzhì)和合成后的调试不在本节课内完毕，下一次课继续解说）;[学生练习]：

（给学生提供３类风格的.fla源文件，文件中已经有模本中的基本场景及应用的素材，涉及“片头”、“主界面”场景和分场景中“个人简述”、“我的学校”２个必做分场景和学生自拟主题的一种分场景）学生选择一种符合自己