《我们奇妙的世界》第二课时公开课教案教学设计资料.docxVIP

温州市实验中学附属小学语文课时教学备课

课题

24.《我们奇妙的世界》

课时

第2课时

学习目标与重难点

1.认识“芒、略”等4个生字，会写“圆润、李子”等12个词语。

2.结合课文第9～16自然段中写到的景物的特点体会大地的奇妙。（重点）

3.仿照例句，写一写自己在生活中从“极普通的事物”中发现的美。（难点）

核心任务

结合课文第2～8自然段中写到的景物的特点体会天空的奇妙。

教学过程设计

活动三:聚焦大地珍藏，感受奇妙

一、复习导入，引入新知

1.出示关键句：“这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。”?

2.过渡：上节课我们重点学习了“天空”这一部分，哪些事物让我们感受到天空的奇妙？（预设：课文通过描写太阳升起、云彩飞行、雨点降落、余晖变幻、群星闪烁等事物，让我们感受到天空的奇妙。）?这节课我们要重点学习“大地”部分，继续领略这奇妙的世界。（板书：我们奇妙的世界）

二、迁移学法，感受大地的奇妙

1.请学生思考：作者是怎样把读者的视线从“天空”引向“大地”的呢？（板书：天空）

出示句子：再看大地的珍藏——

教师点拨：一个“再”字承接上文，引出下文。

2.引导学生默读课文第9～16自然段，圈画出表示时间的词语或短语，想一想作者在写大地的奇妙时，又是按照什么顺序写的。（预设：按照春—夏—秋—冬的顺序来写。）（板书：春夏秋冬一年四季）

3.文中明确写了夏日