第七单元学习任务整合公开课教案教学设计资料.pptxVIP

单元学习任务整合;CONTENTS;单元专题研习;本单元所选的都是散文名篇,其中既有现当代散文,也有古代散文。它们有几个共同点:一是景物描写精彩,情味浓厚,情与景完美融合。尽管各篇课文情感的表达方式不同,有的含蓄,有的直率,但大都具有借景抒情、情景交融的特点。二是意蕴深厚。这些课文不仅展现了景物之美,而且蕴含着丰富深刻的思想,可以引发读者对自然、人生、社会的多方面思考。三是语言优美。尽管各类散文都讲究语言美,但写景抒情散文对语言美的要求更高,这几篇散文的语言美都达到了很高的境界。;围绕着这一组文章,本单元将核心任务设定为:学习本单元的写景抒情散文,体会民族审美心理,提升文学欣赏品位,培养对自然的热爱之情。因此,单元专题研习任务相应地设定为:关注作品中的自然景物描写和人生思考,研讨感悟作家所表现的“自然情怀”;研讨探究写景散文的艺术手法,体会作者观察、欣赏和表现自然景物的角度,欣赏作品情景交融、情理结合的手法,感受作品的文辞之美。;专题研习?研讨感悟“自然情怀”;课文;参考答案:;课文;任务二本单元的文章在写景状物的同时,反映了作者的审美倾向和人生思考,折射出民族的审美传统。如在郁达夫的笔下,故都的秋特别“清”“静”“悲凉”,带着传统文人的某种审美情趣。联系中国古代文学中写秋的诗文,阅读《故都的秋》,分析其中哪些地方体现了民族审美心理和审美特点。;专题研习?研讨“写景抒