一年级 认识图形公开课教案教学设计资料.docVIP

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微课教学设计模板

授课教师姓名

陈榕晓

微课名称

《认识图形》

知识点来源

?学科：数学?年级：一年级?教材版本：北师大版

?所属章节：第五单元第一课时

录制工具和方法

剪映

设计思路

在学习本节课前，学生已经有了将物品按颜色、材质、用途等方式进行分类的经验，已经初步了解过分类，在生活中也已经接触过各种形状的物体，对长方体、正方体、圆柱和球有不同程度的感性认识。他们在生活中已经积累了一些立体图形的经验，有的甚至能说出它们的名字，但大部分学生可能会把“长方体”说成“长方形”，把“球”说成“圆”。因此对一年级的学生，要将他们的感性经验进行抽象，形成初步的空间观念，并对四种立体图形能准确区分。

教学设计

内容

教学目的

1.学生在分类、观察、触摸和比较活动中，形成对长方体、正方体、圆柱、球的感性认识，知道它们的名称，会辨认这几种物体的形状。?

2.认识这些形体的简单特征，培养学生的观察操作能力，建立初步的空间观念。

3.通过各式各样的活动，调动学生各种感官刺激，使学生能用多种方式进行学习，激发学习兴趣，培养学生自主探究的意识。

教学重点难点

教学重点：

1.认识长方体、正方体、圆柱和球。?

2.从生活中逐步抽象、辨认出基本的立体图形，在活动中形成一定的感性认识。

教学难点：

1.能够用自己的语言描述长方体、正方