北京师范大学2026年8月《教育心理学》作业考核试题及答案参考12.docxVIP

北京师范大学2026年8月《教育心理学》作业考核试题及答案参考12

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）

1.教育心理学研究中，通过考察被试在自然情境中的行为表现，从而收集数据的研究方法是（）。

A.实验法

B.观察法

C.调查法

D.测验法

2.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童开始出现“守恒”概念的时期是（）。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

3.奥苏贝尔提出的学习理论被称为（）。

A.发现学习理论

B.接受学习理论

C.观察学习理论

D.建构主义学习理论

4.维果茨基提出的“最近发展区”理论，主要强调了（）对学习的作用。

A.教学引导

B.物理环境

C.遗传成熟

D.同伴交往

5.根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学生（青少年期）面临的主要发展危机是（）。

A.信任感对不信任感

B.勤奋感对自卑感

C.自我同一性对角色混乱

D.亲密感对孤独感

6.在经典条件作用理论中，巴甫洛夫发现，在条件刺激（CS）与无条件刺激（US）多次配对呈现后，如果单独呈现条件刺激，也会引起条件反应（CR），这一过程称为（）。

A.获得

B.消退

C.泛化

D.分化

7.斯金纳的操作性条件反射理论中，属于负强化的是（）。

A.某学生上课说话被老师批评，此后不再说话

B.某学生按时