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小学五年级科学《水资源国情与节水行动》知识清单

一、核心概念：重新认识水资源

（一）水是生命之源，更是战略资源【基础】

水不仅是生物体不可或缺的组成部分，参与一切生命活动，更是现代工业生产、农业灌溉和城市运转的命脉。对于小学五年级学生而言，需要将水的认知从“生活中常见的事物”提升到“关系国家发展与社会稳定的战略资源”的高度。我们要理解，每一滴自来水都凝聚着取水、净化、输送、处理等环节的能源与人力成本，绝非“取之不尽，用之不竭”2。

（二）地球水资源的“金字塔”分布【重要】【高频考点】

地球表面的约71%被水覆盖，但水资源的类型构成极为不均。我们可以将地球上的总水量想象成一个巨大的金字塔：

1.咸水（海水）：占据了全球水量的约97.5%。由于含盐量高，它既不能被人类直接饮用，也无法用于绝大多数工业和农业生产4。

2.淡水：仅占全球水量的约2.5%。而在这极其有限的淡水资源中，其存在形式又构成了另一个“金字塔”：

1.3.难以利用的淡水：绝大部分（约68.7%）被锁定在南极、北极的冰川、冰盖以及高山永久冻土中，还有一部分（约30%）是深埋地下的地下水，当前技术条件下开采难度大、成本高24。

2.4.可直接利用的淡水：人类真正能够方便取用的，主要来自河流、湖泊和浅层地下水。这部分水资源仅占全球总水量的约0.3%，占淡水总量的约1%2。形象地说，如果把地球上的