小学六年级数学《分数与分数相乘（二）：算法统整与实际问题》教学设计.docx

小学六年级数学《分数与分数相乘（二）：算法统整与实际问题》教学设计

一、教学分析：以核心素养为导向的单元整体解读

【基础·背景分析】本课是苏教版教材六年级上册第二单元《分数乘法》的核心内容，隶属于“数与代数”领域。在此之前，学生已经系统学习了分数乘整数的意义（求几个相同加数的和）与计算方法，并初步接触了“求一个数的几分之几是多少”这一拓展后的乘法意义。本课则是在此基础上，进一步研究分数乘分数的意义与算法。从知识发展的脉络来看，这是一个从特殊到一般、从具体到抽象的关键节点。如果说分数乘整数是乘法意义在整数范围内的纵向延伸，那么分数乘分数则是对乘法意义的一次横向拓展，它将开启学生用分数乘法解决更