高中三年级英语《冲刺阶段语篇解码与赋能》专题教学设计.docx

高中三年级英语《冲刺阶段语篇解码与赋能》专题教学设计

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一、指导思想与理论基础

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本节课以《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》为核心纲领，深度贯彻“英语学习活动观”，旨在二轮复习的攻坚阶段，实现从“知识立意”向“素养立意”的跨越式转变。课程设计摒弃了一轮复习中碎片化的知识点罗列与机械记忆，转而聚焦于“语篇”这一语言学习的核心载体，强调在真实、完整的语篇中探究意义、解析逻辑、内化语言、生成表达。我们深刻认识到，新高考英语的命题趋势已从单纯的“解题”转向复杂的“解决问题”，对学生的思维品质，尤其是逻辑性、批判性和创新性思维，提出了前所未有的高要求。因此，本课时的教学设计以“