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高中二年级思想政治《民意擘脉·良法善治：模拟人大提案深度研习》导学案

一、【课型定位与设计哲学】基础·核心·难点

本导学案基于《普通高中思想政治课程标准（2017年版2025年修订）》必修三《政治与法治》第三单元“全面依法治国”与第六课“我国的基本政治制度”深度整合研发，对应统编版教材必修三第五课第二框“人民代表大会制度：我国的根本政治制度”及选择性必修一“当代国际政治与经济”关联模块。学段设定为高中二年级下学期，此时学生已完成必修一《中国特色社会主义》及必修二《经济与社会》学习，具备初步的阶级分析视角与国家治理认知，正处于从“制度认同感知”向“制度理性分析”跃升的关键期，即思政学科核心素养中“政治认同”与“法治意识”深度融合、“公共参与”能力亟待具象化锚定的学段窗口【非常重要】。

本设计突破传统“知识罗列—案例印证—习题巩固”的线性讲授模式，创新构建“大任务驱动·全流程沉浸·跨学科赋能”的项目式学习范式。以“2025年全国人大会议期间引发全网热议的十二项民生提案（如删除离婚冷静期、降低刑责年龄门槛、春节调休优化、个税起征点调整等）”为认知锚点【热点·高频考点】，将教材中“人民代表大会制度的内涵与优势”“人大代表的职权与义务”“民主集中制原则”等理论命题，重构为“如何将民意诉求转化为合法合规的议案文本”“如何通过法定程序推动政策优化”“如何评估提案背后的利益博弈与价值排序”三大核心