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初中化学微粒观教学中的科学探究能力培养策略论文

**摘要**

在初中化学教学中，微粒观是学生理解物质构成与变化的基础，而科学探究能力的培养则是提升学生综合素养的关键。本文结合微粒观的教学特点，从学生认知规律和学科本质出发，探讨如何在教学过程中融入科学探究策略，激发学生的好奇心与求知欲，培养其观察、实验、分析和创新的能力。通过具体案例和方法论分析，为教师提供可操作的教学思路，促进学生在化学学习中获得科学思维与实践能力的双重提升。

**关键词**

微粒观；科学探究；初中化学；教学策略；核心素养

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###一、引言

化学是研究物质组成、结构、性质及变化的学科，而微粒观作为化学的核心观念，是学生