小学四年级科学《植物系统工程师：构建校园生态模型》单元教学设计.docx

小学四年级科学《植物系统工程师：构建校园生态模型》单元教学设计

??本单元教学设计旨在以“植物系统工程师”为核心职业情境，重构粤教粤科版小学科学四年级下册第一单元的传统教学内容。设计超越对植物器官与功能的孤立认知，引导学生从系统思维与生态工程视角，探究植物个体的结构-功能统一性，以及植物群落与环境的相互作用关系。通过为期三周的项目式学习，学生将化身“校园生态模型设计师”，完成从实地考察、问题定义、模型构建、测试优化到成果发布的完整工程实践流程，深度融合科学探究、技术制作、数学建模与艺术表达，达成对植物世界复杂性、互联性及人类责任感的深度理解。

??一、单元整体构思与核心素养目标

??本单元以